Komma igång med Författarskap för utredare

Denna guide täcker den viktigaste informationen som du behöver veta om Författarskap för utredare och hjälper dig att komma igång med Författarskap för utredare vid din institution. Varje kapitel har relevanta roller bredvid sig för att hjälpa dig att navigera till de avsnitt som är mest relevanta för dig.

Vad är kontraktsfusk? - Alla användare

Kontraktsfusk är när personer använder material från tredje part för att producera sitt akademiska arbete och sedan lämna in detta arbete som sin egna ursprungliga skapelse. Detta sträcker sig från att köpa ett förskrivet svar på en uppsats ämne till personliga uppsatser skrivna på begäran.

Där Författarskap för utredare passar in

Författarskap för utredare erbjuder verktyg för att bekämpa ökningen av kontraktsfusk genom att tillhandahålla dessa till ansvariga för akademisk integritet och studentbeteende eller den som genomför ytterligare undersökningar av allvarliga fall av akademisk vanskötsel. Detta inkluderar en instrumentpanel för hela institutionen som identifierar elever med potentiella författarskapsproblem i hela sitt arbete som laddats upp till Turnitin och en omfattande rapport om bevisinsamling som ger insikter om en elevs skrivande och process.

Det är viktigt att notera att Författarskap för utredare inte identifierar kontraktsfusk. Det krävs mänsklig bedömning för att avgöra om kontraktsfusk har inträffat baserat på balansen av sannolikheter.

Författarskap för utredare automatiserar många av de manuella arbetsflöden som utredare av allvarlig akademisk vanskötsel spenderar timmar med. Tråkiga uppgifter som att samla in dokument för undersökningen, söka igenom dokuments metadata och skapa utredningsrapporten är nu strömlinjeformade.

Författarskap för utredare ger också nya bevis om en elevs skrivande över tid, som kan användas för att bekräfta misstankar om en eventuell vanskötsel. Detta bevis finns i en Författarrapport som genereras genom att antingen manuellt ladda upp filer för att jämföra med varandra eller genom att ange ett Turnitin-dokument-ID och sedan välja från en lista över elevernas tidigare arbete vilka filer du vill jämföra med.

Roller

Det är mycket viktigt att förstå åtkomstnivån för varje roll. Vi är medvetna om att institutioner ofta har vissa myndighetsnivåer för vem som har tillgång till studentarbete i många kurser, institutioner och skolor.

Att göra en användare till kontoadministratör innebär att denne har tillgång till kontoomfattande inställningar, användarhantering, licensinformation samt möjligheten att söka efter dokument inom institutionen. Om din institution har Turnitin Similarity har kontoadministratörer ytterligare behörigheter som beskrivs här.

Roll	Behörigheter
Kontoadministratör	Inställningar för hela kontot Användarhantering Licensinformation Söka efter dokument
Admin	Instrumentpanel Inlämnings-ID Filuppladdning Ladda ned studentdokument
Utredare	Inlämnings-ID Filuppladdning Ladda ned studentdokument
Användare	Filuppladdning
Ingen åtkomst	Den här användaren kommer inte att kunna starta produkten. Du kanske vill ge en kontoadministratör en användartyp utan åtkomst om du bara vill att denne ska använda administratörsverktygen och inte själva Författarskapsmiljön.

Instrumentpanelen – produktadministratörer

Från och med tillhandahållandet av ditt konto kommer varje dokument som skickas till din institution via Turnitin att behandlas av Författarskap för utredare och visas i området Min instrumentpanel i ditt konto för Författarskap för utredare.

 

Författarrapporten – produktadministratörer, utredare och användare

Författarrapporten är ett verktyg som hjälper institutioner med att bekämpa kontraktsfusk.

 

Gruppövning – Författarrapporten skapar en rapport för en elev som du anser inte har begått kontraktsfusk. Öppna rapporten och observera hur en icke-kritisk rapport ser ut. Hitta nu en deltagare som har flaggats som mycket kritisk i instrumentpanelen. Öppna rapporten och observera hur en kritisk rapport ser ut. Från de två rapporterna, öppna papperstexter av de två eleverna. Jämför hur dessa uppsatser ser ut, känns och läses. Skriv ner de viktigaste skillnaderna i dessa papperstexter. När du är klar delar du dina resultat och diskuterar skillnaderna som en grupp. Detta kommer att hjälpa till att utbilda dig och dina kollegor att upptäcka potentiellt problematiska papper vid tidpunkten för betygsättning.

 

Nästa steg – ansvariga för akademisk vanskötsel

Författarrapporten kan skrivas ut och användas som material i nästa steg i en akademisk utredning av vanskötsel. Ofta kräver detta att eleven i fråga dyker upp på en formell intervju för att diskutera de avvikelser som hittats.

Om din institution inte redan har en process skapad för att intervjua elever som anklagas för akademisk vanskötsel bidrar detta avsnitt med frågor som kan kopplas till de uppgifter som tillhandahålls av Författarrapporten.

Dokumentinformation

Försök att fastställa en undersökning om hur många datorer som användes i skapandet av uppsatsen och om det fanns någon hjälp utifrån.

”Vilken/vems dator använde du för att skriva denna uppsats?”

”Har du bett någon att kolla över din uppsats åt dig?”

”Fick du någon hjälp av någon utomstående med ditt arbete?”

”Hur lång tid tog det dig att skriva denna uppsats?”

Uppsatsens integritet

Ta reda på om studenten har använt en mall för att skapa uppsatsen. Försök att fastställa en tidslinje för uppsatsens skapelse.

”Har du använt en mall för denna uppsats?”

”Hur lång tid tog det dig att skriva denna uppsats?”

Konsekvent skrivande

Resultaten från avsnittet konsekvent skrivande är lite mer immateriella men dessa frågor kan hjälpa till att förstå dem mer. Det är också ett bra tillfälle att låta eleven tala högt för att se om dennes talesätt matchar den skrivna texten.

”Tala i några minuter om ämnet i uppsatsen”

”Förklara din skrivprocess.”

”Kan du berätta definitionen av [intressanta eller ovanliga ord som används]?”

”Vilka källor använde du för denna uppsats? Påverkade de ditt skrivande?”

”För denna uppsats, kan du berätta för oss om du närmade dig den på ett annat sätt?”

Bilder

Om det finns bilder i dokumentet kan du ta reda på var eleven hittade bilderna.

”Var hittade du de bilder som användes i uppsatsen?”

"Var brukar du hitta bilder för dina uppsatser?"

 

Gruppövning — Intervjun Hitta en rapport som du tror innehåller data som tyder på att kontraktsfusk har ägt rum. Använd de försedda intervjufrågorna för att göra en falsk intervju med en kollega som spelar rollen som en elev som försöker förklara uppgifterna i rapporten. Använd frågorna för att skapa en tidslinje enligt "eleven". Använd nu data från rapporten för att försöka bestrida den här tidslinjen. Detta kommer att hjälpa till att utbilda dig och dina kollegor om hur man intervjuar elever som har anklagats för kontraktsfusk.